Pedagógia Filmklub: A Summerhill filmről beszélgettünk

· tandíj – csak középosztálytól hozzáférhető, szociálisan rászorultak nincsenek
· túl nagy szabadság – biztos, hogy jó ez mindenkinek, személyiségtípus-függő a dolog?, jó családnál nem lehet jobb egy bentlakásos hely / kollégium; tényleg minden diák el tudja dönteni, hogy mi a legjobb neki?
· csak kevés emberrel működik az iskolai demokrácia ezen formája
· nem lehet az ott dolgozó felnőtteknek rendes magánélete – lehet valami gond az itt dolgozókkal?
· bentlakásos – elszakítják a családjuktól a gyerekeket
· túl sok idő ugyanazokkal az emberekkel, túlzottan zárt közösség – idegesítő lesz egy idő után
· nem a való világ – mi lesz velük Summerhill után?
· hogyan fognak leérettségizni? – ha akarnak, akkor könnyen, de ha nem, akkor nem kötelező
· nagyon fontos a pontos tájékoztatás – ne később derüljön ki, hogy amit kihagyott, az mégiscsak kellett volna a céljai eléréséhez
· egyben megvalósíthatatlan Magyarországon a dolog

· életre jobban felkészít, mint a hagyományos iskola – életszerűbb ott az élet
· iskolagyűlés
· szociális képességeket nagyon fejleszti
· teljes életet élnek ezek a gyerekek
· a 21. században a nyugati világban már az önmegvalósítással kellene foglalkoznunk
· a képességek széles spektrumát értékeli és fejleszti is (pl. barkácsolás)
· talpraesetté tesz

· nem kötelező az óralátogatás – mint az egyetemen, de a közoktatás azért nem ugyanaz
· a szemlélet a fontos – ez pedig bármikor megvalósítható lenne
· „tantermen belüli demokrácia” kivitelezhető?
· lehet egyedül szembemenni a rendszerrel?
· van olyan, hogy fiziológiás kamaszkori lustaság?

Pedagógia Filmklub